O pluralismo metodológico e o desenvolvimento da argumentação científica no ensino de física
Investigamos o uso do pluralismo metodológico nas aulas de Física para o aprimoramento da argumentação científica dos alunos, do Ensino Médio em uma escola pública do interior do estado de São Paulo. A pesquisa foi realizada durante um semestre de trabalho em sala de aula com metodologias de ensino...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2020-02-01
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| Series: | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14324/15460 |