多文本課外閱讀對增進國中學生理解歷史主題之研究：以「外侮」主題為例 Using Multiple Texts to Foster Junior High Students’ Historical Understanding

by 唐淑華 Shu-Hua Tang, 蔡孟寧 Meng-Ning Tsai, 林烘煜 Hung-Yu Lin
Published 2015-09-01