Sala de aula invertida : uma proposta de ensino para reações orgânicas de adição no nível técnico
O presente estudo investigou como os estudantes de um Colégio público do Núcleo Regional de Educação de Londrina desenvolviam seu aprendizado utilizando a metodologia Sala de Aula Invertida através do conteúdo de Reações Orgânicas de Adição. Partimos de estudos que indicavam que a metodologia transm...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Química.
2017
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| Online Access: | http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000210817 |