Vad räknas som kunskap i den svenska gymnasieskolan? En kritisk diskursanalys av förändrade policyformuleringar mellan 1990-talet och 2010-talet i svensk gymnasieskola
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Örebro University
2012-01-01
|
| Series: | Utbildning & Demokrati |
| Online Access: | https://journals.oru.se/uod/article/view/969 |