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    Medical didactics during the pandemic: the asynchronous online seminar “Written Examinations” of the Frankfurter Arbeitsstelle für Medizindidaktik
    by Kollewe, Thomas, Ochsendorf, Falk
    Published 2021-01-01
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    From single course to comprehensive programme: Experiences developing and establishing an Office for Medical Education
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    Conditions for excellence in teaching in medical education: The Frankfurt Model to ensure quality in teaching and learning
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    Aktivierung im klinischen Unterricht mit vorbereitenden "Hausaufgaben“, Wissensfragen und Feedback [Activation in clinical teaching with homework, questions of knowledge and feedback]
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  5. 5
    TIP-TOP Dermatologie Praktikum: erfolgreiche Kombination von Präsenzlehre und E-Learning [TIP-TOP Dermatology practical course: successful combination of classroom-learning und E-Learning]
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  6. 6
    Hochschuldidaktische Qualifzierung in der Medizin: II. Anforderungsprofil der Qualifizierungsangebote [Faculty Development Initiatives in Medical Education in German-Speaking Countries: II. Needs Assessment and Quality Criteria]
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  7. 7
    Hochschuldidaktische Qualifizierung in der Medizin: I. Bestandsaufnahme [Faculty Development Initiatives in Medical Education in German-Speaking Countries: I. State of Affairs]
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    Hochschuldidaktische Qualifizierung in der Medizin IV: Messung von Wirksamkeit und Erfolg medizindidaktischer Qualifizierungsangebote: Ein Positionspapier des GMA-Ausschusses Personal- und Organisationsentwicklung für die medizinische Lehre der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung sowie des Kompetenzzentrums für Hochschuldidaktik in Medizin Baden-Württemberg [Faculty development initiatives in Medical Education in German-Speaking Countries: IV. Measuring Effectiveness and Success]
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  9. 9
    The reliability and predictive validity of a sixth-semester OSPE in conservative dentistry regarding performance on the state examination
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  10. 10
    Möglichkeiten und Grenzen der Fragebogen-gestützten Erhebung von Soft skills als Zulassungskriterien zum Medizinstudium [Possibilities and limits of questionaire based soft skills evaluation as admission criteria for medical schools]
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