A COMPREENSÃO EM LEITURA E A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

by Angela Ines Klein, Regina Ritter Lamprecht
Published 2013-01-01

Interlocução entre neurociência e aprendizagem significativa: uma proposta teórica para o ensino de genética

by Fabio Seidel Dos Santos, Antonio Carlos de Francisco, Angela Ines Klein, Daniela Frigo Ferraz
Published 2016-11-01