Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas

Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas

A física é uma ciência altamente matematizada, tendo seus conceitos e métodos profundamente influenciados pelo pensamento matemático. Apesar disso, em contextos de ensino, o papel da matemática na física tende a se resumir ao de uma ferramenta para a descrição e operacionalização de grandezas, fazen...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Karam, Ricardo Avelar Sotomaior
Other Authors: Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2012
Subjects:
Análise de abordagens didáticas
Case study
Didactical analysis
Ensino de eletromagnetismo
Estruturação matemática no ensino de física
Estudo de caso
Relação entre física e matemática no ensino
Relation between physics and mathematics in education
Structural role of mathematics in physics education
Teaching of electromagnetism
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-134910/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-134910/

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