Sentidos de \'erro\' no dizer de professores de inglês/língua estrangeira: uma reflexão sobre representações e práticas pedagógicas
Este trabalho tem como principal objetivo a análise de sentidos evocados pelo significante erro no discurso de sujeitos-professores de inglês/língua estrangeira atuando em dois contextos institucionais: uma escola pública e uma escola de idiomas. Partindo de uma perspectiva discursiva, que contempla...
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Format: | Others |
Language: | pt |
Published: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
2008
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Online Access: | http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-21012009-102157/ |