Implicações da organização da atividade didática com uso de tecnologias digitais na formação de conceitos em uma proposta de Ensino Híbrido

Implicações da organização da atividade didática com uso de tecnologias digitais na formação de conceitos em uma proposta de Ensino Híbrido

O objetivo deste estudo é investigar se a organização da atividade didática no modelo de Ensino Híbrido, analisada sob a ótica dos pressupostos teóricos de psicologia histórico-cultural, proporciona condições adequadas para a formação de conceitos. Foram sujeitos, três professores e 79 alunos do Ens...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Martins, Lilian Cassia Bacich
Other Authors: Leme, Maria Isabel da Silva
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2016
Subjects:
Blended learning
Concept formation
Cultural-historical psychology
Ensino híbrido
Formação de conceitos
Information and Communication Technologies
Psicologia histórico-cultural
Tecnologias da informação e da comunicação
TIC
Use of ICT
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19092016-102157/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19092016-102157/

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