Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural.

Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural.

O objetivo desta pesquisa consiste em investigar o significado da avaliação em matemática na perspectiva histórico-cultural, focalizando a teoria da atividade. Para o desenvolvimento dessa investigação, foi formado o grupo colaborativo da Oficina Pedagógica de Matemática de Ribeirão Preto (OPM/RP),...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de
Other Authors: Moura, Manoel Oriosvaldo de
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2008
Subjects:
Activity theory
Atividade de aprendizagem
Atividade de ensino
Avaliação da aprendizagem
Ensino de matemática
Learning activity
Learning evaluation
Teaching activity
Teaching of mathematics
Teoria da atividade
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/

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