Progressão continuada em uma perspectiva crítica em Psicologia Escolar : história, discurso oficial e vida diária escolar

Progressão continuada em uma perspectiva crítica em Psicologia Escolar : história, discurso oficial e vida diária escolar

A presente Tese objetiva analisar, a partir da Psicologia Escolar em uma perspectiva crítica, o regime de Progressão Continuada, política de governo implantada na rede pública estadual paulista de ensino fundamental em 1998, visando transformar a realidade dos altos índices de reprovação e evasão. P...

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Bibliographic Details
Main Author: Viegas, Lygia de Sousa
Other Authors: Souza, Marilene Proenca Rebello de
Format: Others
Language:pt
Published: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP 2007
Subjects:
ensino fundamental
ethnography
etnografia
exclusão escolar
fundamental education
psicologia escolar
school exclusion
school psychology
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06052008-171129/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06052008-171129/

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