Construction d'activités d'apprentissage du nombre irrationnel destinées à des élèves de troisième secondaire fondées sur des principes d'un enseignement stratégique
Le concept de nombre est en construction tout au cours du primaire et du secondaire. L'élève débute ses apprentissages scolaires avec une compréhension qui se limite aux nombres naturels pour en arriver à la fin du secondaire avec un concept de nombre plus complet et mature qui devrait comprend...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | French |
| Published: |
Université de Sherbrooke
2007
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| Online Access: | http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/926 |