Étude compréhensive sur le phénomène d'attrition hâtive en enseignement professionnel au Québec certains facteurs à considérer
Pour des raisons encore mal circonscrites, une proportion importante du nouveau personnel enseignant en formation professionnelle décide de quitter en début de pratique (Tardif, 2001). C'est pourquoi, dans le cadre de cette recherche, nous tentons de préciser quels facteurs doivent être pris en...
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| Language: | French |
| Published: |
Université de Sherbrooke
2006
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| Online Access: | http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/579 |