Valorisation des espaces réels pour l'enseignement de la géographie au secondaire en classe d'adaptation scolaire et sociale
La recherche en titre réalisée au Québec, avait pour but de valider si une approche utilisant le lieu réel pour l’apprentissage des concepts de géographie, permettait à des élèves du secondaire éprouvant des difficultés d’apprentissage, le développement de compétences. L’approche d’éducation traditi...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | French |
| Published: |
Université de Sherbrooke
2011
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/11143/5591 |