L’influence du quartier de résidence et des problèmes de comportement extériorisés sur le rendement scolaire des adolescents
Cette étude examine si la composition et l’organisation sociale du quartier résidentiel sont associées au rendement scolaire d’élèves québécois âgés de 12 à 15 ans (N = 630). L’effet modérateur des problèmes de comportement extériorisés sur ces associations est aussi analysé. Les résultats montrent...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | French |
| Published: |
Université de Sherbrooke
2017
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/11143/11553 |