Les effets d'un processus d'accompagnement des équipes-classes basé sur le modèle ARC sur les comportements et les capacités d'adaptation d'élèves de niveau primaire présentant des troubles complexes

Les effets d'un processus d'accompagnement des équipes-classes basé sur le modèle ARC sur les comportements et les capacités d'adaptation d'élèves de niveau primaire présentant des troubles complexes

Bibliographic Details
Main Author:	Martineau-Crète, Isabelle
Format:	Others
Language:	fr
Published:	2020
Subjects:	UQTR Psychoéducation Intégration scolaire Élèves du primaire Capacité d'adaptation Troubles graves du comportement Psychopathologie Classes spéciales Modèle ARC
Online Access:	http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9276/1/eprint9276.pdf

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