Η αντίληψη των εκπαιδευτικών για τη σημασία της αυτοεκτίμησης των μαθητών και η συμβουλευτική τους παρέμβαση για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Τα σχολεία οφείλουν να ακολουθούν σήμερα την ανθρωπιστική προσέγγιση κατά την οποία η μάθηση έχει σημασία μόνο εφόσον έχει νόημα για το μαθητή μέσα από ευέλικτους ατομικούς στόχους. Σκοπός του σχολείου πρέπει να είναι όχι μόνο η μετάδοση γνώσεων αλλά και η συναισθηματική ανάπτυξη του μαθητή. Αυτό μπ...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | gr |
| Published: |
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10889/5139 |