Förderung von ästhetischem Interesse durch die Konzeption und Konstruktion von Unterrichtsmodellen für die Seminare in der Qualifizierungsstufe des bayerischen Gymnasiums ... auf der Grundlage des INTERESSEN-DIFFERENZIERTEN PROJEKT-ORIENTIERTEN KUNSTUNTERRICHTS
In dieser Dissertation wird vorgestellt, wie die Förderung von ästhetischem Interesse im Rahmen von Schule möglich sein kann, wenn die drei „grundlegenden psychologischen Bedürfnisse“ erfüllt werden: Autonomieerfahrung, soziale Eingebundenheit und Kompetenzerfahrung. Auf der Grundlage der „Münchner...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Doctoral Thesis |
| Language: | deu |
| Published: |
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/10135 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-101358 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-101358 https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/files/10135/gewalt_barbara_foerderung_von_aesthetischem_interesse.pdf |
Internet
https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/10135http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:20-opus-101358
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-101358
https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/files/10135/gewalt_barbara_foerderung_von_aesthetischem_interesse.pdf