L’analyse de composants émotionnels dans des stratégies d’apprentissage
Un certain nombre de théories pédagogiques ont été établies depuis plus de 20 ans. Elles font appel aux réactions de l’apprenant en situation d’apprentissage, mais aucune théorie pédagogique n’a pu décrire complètement un processus d’enseignement en tenant compte de toutes les réactions émotionnelle...
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| Other Authors: | |
| Language: | fr |
| Published: |
2010
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/1866/3744 |