Les impacts de la Gestion Axée sur les Résultats en éducation au Québec sur la condition enseignante : une perspective inspirée de Horkheimer et Adorno

Les impacts de la Gestion Axée sur les Résultats en éducation au Québec sur la condition enseignante : une perspective inspirée de Horkheimer et Adorno

Bibliographic Details
Main Author: Gauthier-Lacasse, Maxime
Other Authors: Tardif, Maurice
Language:fr
Published: 2018
Subjects:
École de Francfort
Gestion Axée sur les Résultats
Système scolaire québécois
Sociologie de l'éducation
Enseignants
Frankfurt School
Results-based management
Quebec school system
Sociology of education
Education - Sociology of / Éducation - Sociologie de l’éducation (UMI : 0340)
Online Access:http://hdl.handle.net/1866/19848

Internet

http://hdl.handle.net/1866/19848

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