Theoriegeleitete und evidenzbasierte Entwicklung und Prüfung einer integrativ-adaptiven Lernumgebung – Ein Trainingsexperiment zum Lernen des Balancierens auf der Slackline
Ziel der Arbeit war es, die Wirksamkeit einer integrativ-adaptiven Lehrstrategie im Vergleich zu direkten und indirekten Lehrstrategien auf das Lernen einer neuen und schwierigen Bewegungsaufgabe zu untersuchen. In der Instruktionspsychologie gibt es eine langjährige Forschungsdebatte darüber, ob di...
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https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/9002/1/Dissertation_JMKornmann.pdfKornmann, Julia Maria <http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/view/person/Kornmann=3AJulia_Maria=3A=3A.html> (2019): Theoriegeleitete und evidenzbasierte Entwicklung und Prüfung einer integrativ-adaptiven Lernumgebung – Ein Trainingsexperiment zum Lernen des Balancierens auf der Slackline.Darmstadt, Technische Universität, [Ph.D. Thesis]