Die Rolle der Chemielehrkraft im basiskonzeptorientierten Unterricht der organischen Chemie
In den letzten Jahren zeigten verschiedene Studien wie PISA oder TIMSS, dass bei vielen Jugendli-chen Defizite in der Anwendung chemischer Konzepte bestehen. Die Universitäten führen die hohe Abbruchquote im Fach Chemie auf diese Defizite zurück. So beschreibt insbesondere das „Eisberg-Phänomen der...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | de |
| Published: |
2017
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| Online Access: | https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/6917/1/Promotionsarbeit%20von%20Estorff-ULB-Version.pdf von Estorff, Esther <http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/view/person/von_Estorff=3AEsther=3A=3A.html> (2017): Die Rolle der Chemielehrkraft im basiskonzeptorientierten Unterricht der organischen Chemie.Darmstadt, Technische Universität, [Ph.D. Thesis] |
Internet
https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/6917/1/Promotionsarbeit%20von%20Estorff-ULB-Version.pdfvon Estorff, Esther <http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/view/person/von_Estorff=3AEsther=3A=3A.html> (2017): Die Rolle der Chemielehrkraft im basiskonzeptorientierten Unterricht der organischen Chemie.Darmstadt, Technische Universität, [Ph.D. Thesis]