La régulation de l'activité en situation tutorale : le cas des masseurs-kinésithérapeutes

La régulation de l'activité en situation tutorale : le cas des masseurs-kinésithérapeutes

Cette recherche porte sur la régulation de l’activité des masseurs-kinésithérapeutes, en situation tutorale.Nous nous proposons d’analyser les feedback de régulation privilégiés par les tuteurs à partir d’entretiens de régulation filmés post situation professionnelle. Nous étudions en parallèle la p...

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Bibliographic Details
Main Author: Sartier, Florence
Other Authors: Paris, CNAM
Language:fr
Published: 2019
Subjects:
Tuteur/Tutorat
Régualtion des apprentissages
Conception de l'activité
Formation initiale des masseurs-kinésithérapeutes
Professionnalisation
Situation clinique professionnelle
Acquisition et évaluation des compétences professionnelles
Apprentissage en situation de travail
Entretien d’autoconfrontation
Mentor/Mentoring
Regulation of learning
Activity conception
Physiotherapists' initial training
Professionnalization
Learning clinical situation
Assessment of professional skills
Professional skills acquisition
Workplace learning
Self-confrontation interviews
374
658.312 4
Online Access:http://www.theses.fr/2019CNAM1244/document

Internet

http://www.theses.fr/2019CNAM1244/document

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