Conception et Validation Expérimentale d’un Assistant Numérique pour l’Inclusion Scolaire d’Enfants avec Troubles du Spectre Autistique en Classe Ordinaire

Conception et Validation Expérimentale d’un Assistant Numérique pour l’Inclusion Scolaire d’Enfants avec Troubles du Spectre Autistique en Classe Ordinaire

Bien que reconnue comme critique pour le devenir socio-professionnel desenfants avec Troubles du Spectre Autistique (TSA), l’inclusion scolaire en classeordinaire demeure en France peu acces- sible pour ce public. En effet, lefonctionnement cognitif atypique associé aux limitations des comportements...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Fage, Charles
Other Authors: Bordeaux
Language:fr
Published: 2016
Subjects:
Troubles du Spectre Autistique
Intervention sur technologie mobile
Prompteurs d’activités
Remédiation cognitive
Inclusion scolaire
Intervention pour la régulation émotionnelle
Autism Spectrum Disorders
Mobile technology-based intervention
Activity schedules
Cognitive rehabilitation
School inclusion
Emotion regulation intervention
Online Access:http://www.theses.fr/2016BORD0111/document

Internet

http://www.theses.fr/2016BORD0111/document

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