L'apprentissage du chinois en France : impact des représentations et engagement des apprenants

L'apprentissage du chinois en France : impact des représentations et engagement des apprenants

Notre étude s’intéresse au lien entre les représentations et les raisons du choix d’apprentissage du chinois au départ et à sa poursuite après un certain temps d’apprentissage. La première partie met en évidence la situation sociolinguistique du chinois dans une perspective diachronique concernant l...

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Bibliographic Details
Main Author: Nie, Qingyuan
Other Authors: Angers
Language:fr
Published: 2016
Subjects:
Représentations
Types d’engagement
Sociolinguistique
Linguistique
Didactique
Apprentissage
Langue chinoise
Altérité
Identité
Utilité
Difficulté
Representations/ideas
Types of commitment
Sociolinguistic
Linguistics
Didactics/pedagogy
Learning
Chinese language
Otherness
Identity
Usefulness
Difficulty
410
Online Access:http://www.theses.fr/2016ANGE0004/document

Internet

http://www.theses.fr/2016ANGE0004/document

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