[en] WRITING, SCHOOL AND LITERACY: STUDENT TEXTS THROUGH APPRAISAL THEORY AND SYSTEMIC-FUNCTIONAL LINGUISTICS

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[pt] O presente trabalho tem como objetivo investigar a produção escrita de alunos de ensino médio de uma escola pública da rede estadual do Rio de Janeiro, buscando observar as dificuldades em lidar com a modalidade escrita da língua, considerando que, muitas vezes, isso pode trazer consequências p...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: LIVIA MARIA AIRES DE CASTRO
Other Authors: LUCIA PACHECO DE OLIVEIRA
Language:pt
Published: MAXWELL 2015
Subjects:
[pt] EXCLUSAO SOCIAL
[en] SOCIAL EXCLUSION
[pt] INCLUSAO SOCIAL
[en] SOCIAL INCLUSION
[pt] ESCRITA
[en] WRITING
[pt] LINGUA PORTUGUESA
[en] PORTUGUESE LANGUAGE
[pt] LETRAMENTO
[en] LITERACY
[pt] ENSINO MEDIO
[en] HIGH SCHOOL TEACHING
[pt] LINGUISTICA SISTEMICO-FUNCIONAL
[en] SYSTEMIC FUNCTIONAL LINGUISTICS
[pt] SISTEMA DA AVALIATIVIDADE
[pt] AVALIACOES DE PERCURSO
[en] INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT
Online Access:https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24428@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24428@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.24428

Internet

https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24428@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=24428@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.24428

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