[en] CONSTRUCTING IN-BETWEEN SOCIOCULTURAL PLACES OF BRAZILIAN AND ENGLISH TEACHERS IN THE IMPLEMENTATION OF A NEW CURRICULUM IN AN INTERNATIONAL SCHOOL

[en] CONSTRUCTING IN-BETWEEN SOCIOCULTURAL PLACES OF BRAZILIAN AND ENGLISH TEACHERS IN THE IMPLEMENTATION OF A NEW CURRICULUM IN AN INTERNATIONAL SCHOOL

[pt] O objetivo do estudo consiste em analisar construções identitárias e posicionamentos de professores brasileiros e ingleses, de uma instituição escolar bilíngue do Rio de Janeiro, face ao processo de implementação de um novo currículo com uma proposta de educação internacional. O posicionamento...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: ALESSANDRA RENTE RIBEIRO GONCALVES
Other Authors: MARIA DAS GRACAS DIAS PEREIRA
Language:pt
Published: MAXWELL 2015
Subjects:
[pt] POSICIONAMENTO
[en] POSITIONING
[pt] HIBRIDISMO
[en] HYBRIDITY
[pt] CONSTRUCAO DE IDENTIDADES
[en] IDENTITY CONSTRUCTION
[pt] ENTREVISTA DE PESQUISA
[pt] ENTRE-LUGAR CULTURAL
[pt] CURRICULO INTERNACIONAL
[pt] ESCOLA BILINGUE
[pt] TRANSDIFERENCA
[pt] ACCOUNT
[en] ACCOUNT
Online Access:https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23888@1
https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=23888@2
http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.23888

Internet

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http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.23888

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