Erziehung zur Zwei- und Mehrsprachigkeit. Eine kritische Untersuchung pädagogischer Konzepte

Erziehung zur Zwei- und Mehrsprachigkeit. Eine kritische Untersuchung pädagogischer Konzepte

This study investigates different ways of efficiently educating learners to become bi- or multilingual. In the introduction relevant background information concerning the definition of bilingualism is given and related issues are being discussed, such as language learning, language awareness, biling...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Weber, Angelika
Other Authors: Dr G Tesmer
Published: 2013
Subjects:
Context
Co-operation
Integration
Global village
Globalisation
Multiculturalism
Pluralism
Social adaptation
Immigration
South africa
Belgium
Luxembourg
Germany
Canada
Usa
Immersion
Mother tongue
Second language
Foreign language
Education models
Instruction
Multilingual
Bilingual
Integrasie
Globalisering
Diversiteit
Multikultureel
Immigrasie
Suid-afrika
België
Luxemburg
Duitsland
Kanada
Vsa
Moedertaal
Onderrigmodelle
Onderrig
Tweede taal
Vreemde taal
Tweetalig
Meertalig
UCTD
Online Access:http://hdl.handle.net/2263/28702
Weber, A 2003, Erziehung zur Zwei- und Mehrsprachigkeit. Eine kritische Untersuchung pädagogischer Konzepte, MA dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd < http://hdl.handle.net/2263/28702 >
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-10142004-064820/

Internet

http://hdl.handle.net/2263/28702
Weber, A 2003, Erziehung zur Zwei- und Mehrsprachigkeit. Eine kritische Untersuchung pädagogischer Konzepte, MA dissertation, University of Pretoria, Pretoria, viewed yymmdd < http://hdl.handle.net/2263/28702 >
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-10142004-064820/

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