中学职前教师的专业身份建构: 实习教师的专业学习历程的个案研究.
身份转变是成为教师的一个重要部分，不少研究者因此强调教师教育在职前教师专业身份形成中的作用，亦有研究者发现实习是职前教师身份转变的关键阶段。然而到底职前教师是如何通过专业学习来建构和发展期专业身份的，却一直缺乏相关实证研究。有鉴于此，本研究尝试从职前教师专业学习历程中去理解专业身份的建构和发展，从职前教师的视角去考察当前教育实习为他们提供了怎样的身份建构情境。 === 研究以情境视角下的学习观和身份建构观为理论背景(Lave&Wenger,1991; Wenger,1998)，采个案研究方法，通过深度访谈和田野观察来跟踪两所实习学校内的四名高中实习教师的专业学习历程，以理解实习教师的身...
| Other Authors: | |
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| Format: | Others |
| Language: | Chinese English |
| Published: |
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://library.cuhk.edu.hk/record=b5549340 http://repository.lib.cuhk.edu.hk/en/item/cuhk-328435 |