Identity Construction and Multilingual Practices: A Study on Uyghur Students in Tertiary Education in China
本研究探索了少數民族學生在國家內部區域間流動過程中的身份構建與語言互動問題。研究以上海一所著名高校（匿名為“Zhendan大學”）中來自新疆的維吾爾族大學生為對象，聚焦于他們在多語言學習和運用過程中的身份構建問題。通過整合批判性民族志語言學方法及批判性應用語言學中的身份建構理論，研究提出一個綜合的理論框架，用以研究身份在不同社會語境中的構建過程。基於該理論框架，研究主要探索了三個問題：（1）上海的維吾爾族大學生在多語學習和使用中的身份建構和轉化是如何受到社會話語的影響的？（2）他們是如何在多語言互動情境中協商和表現身份的？（3）他們的身份構建和協商如何受到新自由主義社會經濟情境的影響？ ===...
| Other Authors: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | English Chinese |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repository.lib.cuhk.edu.hk/en/item/cuhk-1292422 |