以情境學習角度, 探討在香港小學「以普通話教授中國語文」政策下教師領導的發展.
2008/09學年，「語常會」資助香港中、小學推行「以普通話教授中國語文科」計劃。計劃以三年為期，為學校提供資源，包括安排內地老師駐校，並提供教師學習平台及專業交流活動。學校A及學校B均於2010/11至2012/13參與了「普教中」計劃，四位研究對象也在此期間在學校成立了「普教中」小組，協助學校推展「普教中」。 === 有關計劃已完結，研究者以敘事探究(narrative study)作為研究方法，了解在「普教中」政策下，香港小學領袖教師(teacher leaders)的學習及領導歷程，進而了解教師領導(teacher leadership)在學校發展的情況。研究者將透過訪談、觀察及分析學...
| Other Authors: | |
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| Format: | Others |
| Language: | Chinese English |
| Published: |
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://library.cuhk.edu.hk/record=b6116346 http://repository.lib.cuhk.edu.hk/en/item/cuhk-1202912 |