Transformativa kunskapsprocesser för verksamhetsutveckling. : En feministisk aktionsforskningsstudie i förskolan.

Transformativa kunskapsprocesser för verksamhetsutveckling. : En feministisk aktionsforskningsstudie i förskolan.

Show other versions (1)

This doctoral thesis had two purposes. 1. To study some preschool teachers’ possibilities to develop a gender aware pedagogy by applying theories of organisation, profession and collaboration. 2. To do qualitative research by drawing on principles of research for social justice, as a contribution to...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Gillberg, Claudia
Format: Doctoral Thesis
Language:Swedish
Published: Växjö universitet, Institutionen för pedagogik 2009
Subjects:
feminist action research
feminist pragmatism
professional development
learning (in) organisations
knowledge processes
agency
social justice
preschool teachers
university
scholarship of engagement
gender equity
aktionsforskning
feminism
pragmatism
professionsutveckling
lärande (i) organisationer
kunskapsprocesser
social rättvisa
förskollärare
universitet och samverkan
jämställdhet
Education
Pedagogik
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2593
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:978-91-7636-652-3

Internet

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2593
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:978-91-7636-652-3

Similar Items