Får alla barn möjligheten att bli sitt bästa jag? : En kvalitativ studie om förskollärares och resurspedagogers beskrivningar av inkludering av barn i behov av särskilt stöd i förskolans verksamhet
Studien syftar till att undersöka hur förskollärare och resurspedagoger beskriver att barn i behov av särskilt stöd inkluderas i förskolans verksamhet. Syftet är angeläget för att belysa hur inkludering beskrivs och implementeras i förskolans verksamhet. Begreppet inkludering finns inte med i försko...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-413797 |