Historia för yrkesprogrammen : Innehåll och betydelse i policy och praktik

Historia för yrkesprogrammen : Innehåll och betydelse i policy och praktik

This thesis offers critical perspectives on a history syllabus for vocational education and training (VET) tracks in Swedish upper secondary schools and adds to our knowledge and understanding of the educative function of history education for the individual and for society. The overall aim of this...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ledman, Kristina
Format: Doctoral Thesis
Language:Swedish
Published: Umeå universitet, Institutionen för idé- och samhällsstudier 2015
Subjects:
History education
history of education
curriculum studies
curriculum reform
vocational education and training
upper secondary education
post-compulsory education
citizenship education
historiedidaktik
historia
läroplan
gymnasiereform
yrkesutbildning
sekundärutbildning
demokrati
medborgarfostran
gymnasieutbildning
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-99842
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:978-91-7601-228-4

Internet

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-99842
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:978-91-7601-228-4

Similar Items