Självbedömning av engagemang i klassrummet: marockanska engelskelever i åldrarna 11-15 år

Denna studie undersökte hur strukturerad självbedömning av elevernas engagemang i klassrummet, påverkade elevernas lärande i form av självinsikt, attityd till framgång, motivation och studieresultat. Marockanska engelskelever i åldrarna 11-15 år, bedömde sitt engagemang i klassrummet, som till exemp...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Rönn, Charlotta
Format: Others
Language:Swedish
Published: Umeå universitet, Pedagogiska institutionen 2012
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-82894