| Summary: | Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur studie- och yrkesvägledare på gymnasiesärskolan arbetar med elever för att förbereda dem inför övergången från kola mot arbetsliv. Vårt arbete utgår från en kvalitativ metod. Till grund för vårt resultat har sex stycken intervjuer genomförts med studie- och yrkesvägledare från olika kommuner. Att lämna gymnasiesärskolan och kliva ut på arbetsmarknaden är en stor förändring, därför är det viktigt att individer får stöd i processen för att bli förberedda mot arbete eller annan sysselsättning. Det är även betydelsefullt för eleverna att få information om deras rätt till hjälpmedel, som resurser och stöd i arbetslivet. Resultatet visar att studie- och yrkesvägledarna arbetar med att skapa trygga övergångar för eleverna i gymnasiesärskolan, betydelsefullt för arbete är arbetsplatsförlagdlärande (APL) och samverkan med andra aktörer. En viktig slutsats i arbetet är att övervägande antal elever med funktionsnedsättning står utanför arbetsmarknaden, för att förhindra detta diskuteras vilka förbättringsområden inom studie- och yrkesvägledning mot gymnasiesärskolan som kan utvecklas. Det empiriska materialet har analyserats utifrån Hodkinson & Sparkes careershipteori, om ungdomars karriärval i övergången till arbetsmarknaden och brytpunkter som kan uppstå och utifrån skolverkets allmänna råd om hur studie- och yrkesvägledare bör arbeta med förberedelsen inför övergången från skola mot arbetsliv.
|
|---|
