Læreres forståelse av motivasjon : En fenomenografisk undersøkelse av hva lærere i ungdomsskolen legger i begrepet motivasjon
Hensikten med denne undersøkelsen var å kunne få en forståelse av det meningsinnholdet lærere i ungdomsskolen legger i begrepet motivasjon. For å besvare denne problemstillingen brukte jeg en tilnærmet fenomenografisk metode. Metoden kjennetegnes ved at man ønsker å finne kvalitativt forskjellige op...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Norwegian |
| Published: |
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt
2011
|
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-14783 |