Inkludering av hørselshemmede barn i bostedsskolen : En kvalitativ studie av tre læreres opplevelser rundt det å ha en hørselshemmet elev i sin klasse
Formål og problemstilling Formålet med denne oppgaven er å få innsikt i hvordan de som er lærere for elever med hørselshemming, opplever å ha en hørselshemmet elev i sin klasse. Målet er å få innsikt i hva de ser på som viktig i tilretteleggingen av skolehverdagen, og for elevens mulighet til delta...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Norwegian |
| Published: |
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Pedagogisk institutt
2011
|
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-14277 |