Blir jag sedd, hörd och lyssnad på? : En studie om förskolebarns inflytande och delaktighet
Syftet med den här studien har varit att försöka se om barn i förskolemiljöer har och ges tillfälle tilldelaktighet och inflytande under den tid de tillbringar i förskolan samt om de får vara delaktiga iolika beslut som tas dagligen. Studien är en kvalitativ studie där vi har observerat barn på fyra...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-29373 |