Varför lär elever sig inte fysiken? : - förutsättningskedjor och kapitelprov
Det är en återkommande utmaning för lärare att identifiera de faktorer som gör att några elever har svårt att klara en kurs de läser på gymnasiet. Om läraren ska kunna sätta in rätt stöd för att hjälpa eleven behöver läraren förstå orsaken. En orsak till att en elev inte lär sig innehållet i en kurs...
Main Author: | Bardtrum, Jens |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-42766 |
Similar Items
-
Påverkar slumpen evolutionsundervisningen? : En litteraturstudie angående hur förståelse för slump och sannolikhet påverkar förståelsen för evolution.
by: Larsson, Angelica
Published: (2015) -
Läroböckernas grammatiska trösklar: En undersökning av läromedel för svenska på gymnasiet
by: Lidström, Kale, et al.
Published: (2020) -
"Enligt fysiken eller enligt mig själv?" : gymnasieelever, fysiken och grundantaganden om världen
by: Hansson, Lena
Published: (2007) -
Erfarenhetens och reflektionens betydelse för lärandet av molekylära processer
by: Caroline Larsson, et al.
Published: (2015-06-01) -
På tröskeln till det abstrakta : en undersökning om viktiga begrepp i undervisning om energi.
by: Berntsson, Charlotta, et al.
Published: (2017)