"Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning

This is a comparative study of how the concept of democracy is presented in textbooks for Civics education used in basic adult education and secondary school. The method used in the study is a qualitative text analysis and the theoretical framework is based on the democratic ideal models electoral,...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Schmitz, Madelene
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST) 2020
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-95933
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-95933
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-959332020-06-12T03:30:14Z"Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildningswe“You can’t just have an election, and then the citizens will be quiet for four years” : A comparative study of how democracy is presented in textbooks for Civics education used in secondary school and basic adult educationSchmitz, MadeleneLinnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST)2020democratic educationbasic adult educationtextbook analysiscivic educationdemocratic ideal modelsDemokratiutbildninggrundläggande vuxenutbildningläroboksanalyssamhällskunskapdemokratiska idealmodellerPolitical Science (excluding Public Administration Studies and Globalisation Studies)Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)This is a comparative study of how the concept of democracy is presented in textbooks for Civics education used in basic adult education and secondary school. The method used in the study is a qualitative text analysis and the theoretical framework is based on the democratic ideal models electoral, participatory, and deliberative democracy. The analysed material consists of four textbooks: two books used in adult education and two used in secondary school. The study shows that electoral aspects of democracy are clearly dominant in the textbooks used in adult education, while both electoral and participatory aspects are more salient in textbooks used in secondary school. Deliberative aspects are the least common in all textbooks. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-95933application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic democratic education
basic adult education
textbook analysis
civic education
democratic ideal models
Demokratiutbildning
grundläggande vuxenutbildning
läroboksanalys
samhällskunskap
demokratiska idealmodeller
Political Science (excluding Public Administration Studies and Globalisation Studies)
Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)
spellingShingle democratic education
basic adult education
textbook analysis
civic education
democratic ideal models
Demokratiutbildning
grundläggande vuxenutbildning
läroboksanalys
samhällskunskap
demokratiska idealmodeller
Political Science (excluding Public Administration Studies and Globalisation Studies)
Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)
Schmitz, Madelene
"Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning
description This is a comparative study of how the concept of democracy is presented in textbooks for Civics education used in basic adult education and secondary school. The method used in the study is a qualitative text analysis and the theoretical framework is based on the democratic ideal models electoral, participatory, and deliberative democracy. The analysed material consists of four textbooks: two books used in adult education and two used in secondary school. The study shows that electoral aspects of democracy are clearly dominant in the textbooks used in adult education, while both electoral and participatory aspects are more salient in textbooks used in secondary school. Deliberative aspects are the least common in all textbooks.
author Schmitz, Madelene
author_facet Schmitz, Madelene
author_sort Schmitz, Madelene
title "Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning
title_short "Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning
title_full "Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning
title_fullStr "Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning
title_full_unstemmed "Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning
title_sort "man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : en jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST)
publishDate 2020
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-95933
work_keys_str_mv AT schmitzmadelene mankanintebarahavalochsedanskainvanarnavaratystaifyraarenjamforandestudieomhurdemokratipresenterasisamhallskunskapsbockerforhogstadietochgrundlaggandevuxenutbildning
AT schmitzmadelene youcantjusthaveanelectionandthenthecitizenswillbequietforfouryearsacomparativestudyofhowdemocracyispresentedintextbooksforcivicseducationusedinsecondaryschoolandbasicadulteducation
_version_ 1719319063112450048