I det konkreta förstår vi matematiken - Hur tänker lärare om det konkreta materialet i matematikundervisningen
I detta arbete redovisas en undersökning av förskol- och grundskollärares uppfattning om det konkreta materialets betydelse för ökad kommunikation i klassrummet – mellan lärare/elev och mellan elev/elev. Eftersom undersökningen även var en utvärdering av ett matematikprojekt som gjordes på uppdrag a...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI
2010
|
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-6459 |