Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.

Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.

The purpose of this study is to examine high-school student’s views on the relationship between mathematics and social studies. A qualitative method had been used to fulfill this purpose. Six students were interviewed and the result of the study, shows that the students do not see a stronger connect...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Chabi, Abdesslam
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST) 2021
Subjects:
matematik
samhällskunskap
motivation
ämnesövergripande arbete
Political Science
Statsvetenskap
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104396
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-104396
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-lnu-1043962021-06-11T05:25:19ZMatematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap. sweMathematical social studies? : A study that examines students views on the relationship between mathematics and social studies.Chabi, AbdesslamLinnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST)2021matematiksamhällskunskapmotivationämnesövergripande arbetePolitical ScienceStatsvetenskapThe purpose of this study is to examine high-school student’s views on the relationship between mathematics and social studies. A qualitative method had been used to fulfill this purpose. Six students were interviewed and the result of the study, shows that the students do not see a stronger connection between the subjects. Another result is that the participants talked about benefits for the motivation by working interdisciplinary between mathematics and social studies.   Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104396application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic matematik
samhällskunskap
motivation
ämnesövergripande arbete
Political Science
Statsvetenskap
spellingShingle matematik
samhällskunskap
motivation
ämnesövergripande arbete
Political Science
Statsvetenskap
Chabi, Abdesslam
Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.
description The purpose of this study is to examine high-school student’s views on the relationship between mathematics and social studies. A qualitative method had been used to fulfill this purpose. Six students were interviewed and the result of the study, shows that the students do not see a stronger connection between the subjects. Another result is that the participants talked about benefits for the motivation by working interdisciplinary between mathematics and social studies.  
author Chabi, Abdesslam
author_facet Chabi, Abdesslam
author_sort Chabi, Abdesslam
title Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.
title_short Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.
title_full Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.
title_fullStr Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.
title_full_unstemmed Matematisk samhällskunskap? : En studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.
title_sort matematisk samhällskunskap? : en studie om elevers syn på relationen mellan matematik och samhällskunskap.
publisher Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST)
publishDate 2021
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104396
work_keys_str_mv AT chabiabdesslam matematisksamhallskunskapenstudieomeleverssynparelationenmellanmatematikochsamhallskunskap
AT chabiabdesslam mathematicalsocialstudiesastudythatexaminesstudentsviewsontherelationshipbetweenmathematicsandsocialstudies
_version_ 1719409707009966080

Similar Items