Att skriva eller att tala in text? Likheter och skillnader i textkvalitet och textlängd med och utan tal-till-text-teknik

Att skriva eller att tala in text? Likheter och skillnader i textkvalitet och textlängd med och utan tal-till-text-teknik

Att kunna uttrycka sig skriftligt är en förutsättning för delaktighet i samhället och att kunna utbilda sig inför yrkeslivet. Forskning visar att kompensatoriska hjälpmedel i form av assisterande teknik för individer med läs- och skrivsvårigheter är särskilt viktigt i inlärningssammanha...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Treml, Felicia, Claesson, Pontus
Format: Others
Language:Swedish
Published: Linnéuniversitetet, Institutionen för psykologi (PSY) 2021
Subjects:
assistive technology
speech-to-text
speech recognition programme
dictation
transcription
reading and writing difficulties
word decoding
reading index
LäSt
writing
text quality
text length
assisterande teknik
tal-till-text
taligenkänningsprogram
diktering
läs- och skrivsvårigheter
dyslexi
ordavkodning
läsindex
skrivande
textkvalitet
textlängd
Psychology
Psykologi
Pedagogy
Pedagogik
Applied Psychology
Tillämpad psykologi
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-103663

Internet

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-103663

Similar Items