Övergående eller bestående? : En uppföljningsstudie av 15-18åringar med språkstörning i förskoleåldern
I logopediskt arbete med förskolebarn med språkstörning är kunskap om hur den språkliga utvecklingen fortskrider mycket väsentlig. Är svårigheterna av övergående karaktär eller blir de bestående i något avseende? Kännedom om vilka konsekvenser språkstörning får i ett längre perspektiv och vilka språ...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Linköpings universitet, Logopedi
2005
|
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-17875 |