Kunskapssynen i teknikämnetskursplan
Grundskolans teknikämne har kritiserats för att undervisningen inte utgår från elevernas intressen och erfarenheter. Vidare utgår undervisningen alltför sällan från kursplanen och det saknas en samsyn bland lärarna kring hur undervisningen skall genomföras samt vad ämnet står för. Beträffande det si...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
KTH, Lärande
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-213752 |