TAKK är alltid laddat : Lärare och klassassistenters erfarenheter av TAKK i grundsärskolan

TAKK är alltid laddat : Lärare och klassassistenters erfarenheter av TAKK i grundsärskolan

Syftet med denna studie är att beskriva lärare och klassassistenters erfarenheter av TAKK som kommunikativt stöd för elever i grundsärskolan. Data har samlats in genom semistrukturerade intervjuer med tre lärare och två klassassistenter, som i sin profession praktiserade TAKK i interaktion med eleve...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Hellquist, Anna Karin
Format: Others
Language:Swedish
Published: Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013) 2018
Subjects:
language
Alternative Augmentative Communication
Keyword Signing
compulsory school for learning disabilities
teacher
classassistent
communication
interaction
participation
learning
sociocultural perspective
communicative relationshiporiented perspective
språk
Alternativ Kompletterande Kommunikation
Tecken som Alternativ Kompletterande Kommunikation
grundsärskola
lärare
klassassistenter
kommunikation
interaktion
delaktighet
lärande
sociokulturellt perspektiv
kommunikativa relationsinriktade perspektivet
Humanities and the Arts
Humaniora och konst
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-68031

Internet

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-68031

Similar Items