Gymnasielärarens uppdrag som mentor : En etnografisk studie av relationens betydelse för elevens lärande och delaktighet

Gymnasielärarens uppdrag som mentor : En etnografisk studie av relationens betydelse för elevens lärande och delaktighet

Studien beskriver fyra gymnasielärares uppdrag som mentorer. Lärarnas uppdrag är inte knutet till ett specifikt skolämne utan avser en administrativ och stödjande funktion kring en avgränsad grupp elever eller en klass. Uppdraget som mentor har studerats utifrån det kommunikativa relationsinriktade...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Nordevall, Elisabeth
Format: Doctoral Thesis
Language:Swedish
Published: Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Övrig skolnära forskning 2011
Subjects:
Mentor
pupil
high school
upper secondary school
pupil welfare
participation
learning
communication
knowledge system
leadership
school improvement
special education
learning situation
ethnography
communicative relational perspective
elev
gymnasieskola
elevvård
delaktighet
lärande
kommunikation
kunskapssystem
ledarskap
skolutveckling
specialpedagogik
lärandesituation
etnografi
kommunikativt relationsinriktat perspektiv
Education
Pedagogik
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-14935
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:978-91-628-8278-5

Internet

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-14935
http://nbn-resolving.de/urn:isbn:978-91-628-8278-5

Similar Items