Elevers förståelse av likhetstecknet : En observationsstudie gällande hur elever i lågstadiet förstår och arbetar med likhetstecknet
Likhetstecknet har visat sig vara problematiskt för elever, oftast förstår elever likhetstecknet som det blir eller skriv svaret här det vill säga att elever tolkar likhetstecknet som term plus term = summa. Studiens syfte är att bidra med kunskap om elevers förståelse kring likhetstecknet när elev...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-37247 |