En kvalitativ studie i språklig medvetenhet bland barn i femårsåldern
Barn som är språkligt medvetet förstår inte bara vad som sägs utan även hur. Syftet med den föreliggande studie är att undersöka hur språkkunskaperna skiljer sig mellan fonologisk och morfologisk medvetenhet hos barn i femårsåldern. I studien behandlas den språkliga medvetenheten inom fonologisk och...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-35415 |